1、语文说明文阅读题的答题技巧 文章来源：转载 作者信息：转载 日期：2006年8月21日 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

2、 考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。

3、(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。

(相关资料图)

4、(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。

5、(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。

6、 解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。

7、” 先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。

8、(2)给段落标上序号。

9、(3)给重要句子和关键词语做上记号。

10、 其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。

11、如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。

12、第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。

13、 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。

14、一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。

15、找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。

16、比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。

17、如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。

18、”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。

19、 说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

20、 直选法，即直接选出正确答案。

21、这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。

22、也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

23、 排除法，可适用于一切类型的选择题。

24、它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。

25、用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。

26、 类推法，适用于部分选择题。

27、根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

28、 一、分类 从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

29、 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

30、 二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

31、 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。

32、（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

33、如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

34、） 三、说明的方法 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

35、 2、常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

36、 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

37、 ③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

38、 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

39、 ⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

40、 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

41、 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

42、 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

43、 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

44、 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

45、 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

46、作用是增强说明的趣味性。

47、 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

48、） 四、说明文的语言品析 对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

49、 A是一般说明文的共同特点。

50、B是针对不同语文风格的角度谈。

51、做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

52、 规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。

53、 2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。

54、 字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。

55、第二种题型还要在答题中比较二者的区别。

56、第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

57、 五、说明文写法分析 结合说明方法谈 规范性的答题模式如下： 这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下： 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

58、 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。

59、那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

60、 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三： （1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

61、 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

62、 （2）、结合说明方法谈。

63、 通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

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