为深化教学改革，落实“学生输出为本”的课堂教学模式，打造高效课堂，提高教师教学水平，2024年4月8日——18日，西平县实验小学举行为期两周的2024春期“课堂教学评估”活动。

本次活动由各年级段推选语数综合科共40名教师参与课堂教学展示。课堂上，语文组教师们轻叩“学进去，讲出来”之门，大胆放手，把时间还给学生，把课堂还给学生：创设情境，角色体验，游戏巩固，师生互动，自主学习，合作探究，尽情地读、说、写、议、评……，对如何落实语文要素的理念进行了充分的展示，带领学生们感受语文的魅力，真正成为课堂的主人。

“输出课堂”模式的数学课中，每一位老师都以自己的特色诠释着数学的魅力，通过多种方式激发学生主动、自觉、合作学习的兴趣，让课堂活起来、学生动起来。学生们主动探究、板演、讲解，凸显主体地位，渐渐内化各种策略的使用方法，切实提高了解决实际问题的能力。

综合科教师创设教学情境，以学生为主体，让学生多练习、多实践，发挥学生的学习潜能，培养学生口头表达能力，给足了学生自我展示的空间，学生敢于交流、分享、展示，学习积极性和表现力得到有效提高，呈现了异彩纷呈的高效课堂。

课后，学校领导、评委老师及时与执教老师进行面对面交流议课，并进行了细致点评。取人之长，补己之短，肯定教学中的亮点，发现并研讨存在的问题，帮助和指导教师不断总结教学经验，以促进教师教学水平有效提升。

“课堂评估”活动是实验小学每学期常态化活动，是提升教师教学能力的有效途径，为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台。让教者有所得，听者有所悟，学者有所学，促进了教师的自我反思、取长补短、自我成长。西平县实验小学全体教师将继续深化课堂教学研究，持之以恒，不断反思总结，不断求索进取，争做成长型教师，用智慧点亮精彩课堂，促进教学质量的稳步提升。（冯占华 于丽娜）

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